tag:blogger.com,1999:blog-6928318916289979252024-02-08T03:10:24.078-03:00GEOGRAFIA - Cefapro-SFA/MTAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.comBlogger74125tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-41119628269255770882014-02-05T09:25:00.001-02:002014-02-05T09:25:33.816-02:00Escola Online<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 13.5pt; margin-bottom: 1.35em; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 22.719999313354492px;">Prezados Professores, </span></div>
<div class="ecxMsoNormal" style="background-color: white; color: #444444; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 21.299999237060547px; margin-bottom: 1.35em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.399999618530273px;">“A Britannica Escola Online” é um recurso encantador de aprendizagem online para alunos do Ensino Fundamental I. A plataforma brasileira foi desenvolvida junto ao Ministério da Educação através da CAPES. Britannica Escola Online enriquece o aprendizado do aluno com o ambiente virtual que tem jogos interativos, materiais de aprendizado, artigos, vídeos, multimídia, mapas e muitos outros recursos!</span></div>
<h2 style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Segoe UI Light', 'Segoe UI Web Light', 'Segoe UI Web Regular', 'Segoe UI', 'Segoe UI Symbol', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Arial, sans-serif; font-size: 23px; font-weight: normal; line-height: 31.950000762939453px; margin: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: windowtext; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.399999618530273px;">Acesse: </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.399999618530273px;"><a class="" href="http://capes.britannica.com.br/" style="color: #0068cf; cursor: pointer; font-weight: inherit; line-height: 22.719999313354492px;" target="_blank">http://capes.britannica.com.br/</a></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPaxDnR63wXxKWTLqQp6BsjCdkLJpOcaQdhuAu1fkU5xYAKZly6WZqJTU9-3vGB6oSd6qeMOnl9A-T2_K8iJpsw6c7NT3L3PYo8k0ciEtUKD7I5cUGxk0XSw05xGc99DNnGiOthCyUV4mK/s1600/Britannica-Escola-OnLine.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPaxDnR63wXxKWTLqQp6BsjCdkLJpOcaQdhuAu1fkU5xYAKZly6WZqJTU9-3vGB6oSd6qeMOnl9A-T2_K8iJpsw6c7NT3L3PYo8k0ciEtUKD7I5cUGxk0XSw05xGc99DNnGiOthCyUV4mK/s1600/Britannica-Escola-OnLine.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://escola.britannica.com.br/" target="_blank"> http://escola.britannica.com.br/</a></div>
<div>
<br /></div>
<h2 style="background-color: white; color: #444444; font-family: 'Segoe UI Light', 'Segoe UI Web Light', 'Segoe UI Web Regular', 'Segoe UI', 'Segoe UI Symbol', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Arial, sans-serif; font-size: 23px; font-weight: normal; line-height: 31.950000762939453px; margin: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: windowtext; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18.399999618530273px;">Equipe Portal do Professor. </span></h2>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-36543677769836655212013-03-22T09:32:00.000-03:002013-03-22T09:32:00.368-03:00GABARITO PROVA DE GEOGRAFIA/CHS 1° ESCOLA TANCREDO <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwmt_nnw7hiqUiMMkW3ZozsgBbkYcj0DBnqplxBxCjUgb-PCMgf0Rd2Xucr_73-XIwN_pH5SXBA0mswTvGmYxyl-XQcmfimLiHVfnT-N3-n9EB9EZZToM0XB5V1uouYkf2-6_Wnj-M42jC/s1600/Sem+t%C3%ADtulo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwmt_nnw7hiqUiMMkW3ZozsgBbkYcj0DBnqplxBxCjUgb-PCMgf0Rd2Xucr_73-XIwN_pH5SXBA0mswTvGmYxyl-XQcmfimLiHVfnT-N3-n9EB9EZZToM0XB5V1uouYkf2-6_Wnj-M42jC/s320/Sem+t%C3%ADtulo.jpg" width="124" /></a></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-74536006821653916162012-12-05T15:18:00.000-02:002012-12-05T15:18:03.675-02:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkne5BrNLu-759ydjqtj5ljGmYCDLr-a7FYmKIkzyErYTO8Gu1z0rXWbsojAvrRv6BVmfSLZ4-hZnvT4D2zZliUcyumbcn0arRxmIagF6ZXymU2UHPlmyrV3m8GAb8XlzJtits_nEPctvB/s1600/Sem+t%C3%ADtulo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkne5BrNLu-759ydjqtj5ljGmYCDLr-a7FYmKIkzyErYTO8Gu1z0rXWbsojAvrRv6BVmfSLZ4-hZnvT4D2zZliUcyumbcn0arRxmIagF6ZXymU2UHPlmyrV3m8GAb8XlzJtits_nEPctvB/s320/Sem+t%C3%ADtulo.jpg" width="249" /></a></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-44694813726055071072012-11-06T17:58:00.000-02:002012-11-12T16:31:09.028-02:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><u><b><br /></b></u></span>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><u><b>COMUNICADO</b></u><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Alunos e professores participantes do <b><i>I CONCURSO DE VÍDEO “A
GEOGRAFIA E SUAS TECNOLOGIAS”.<span class="apple-converted-space"> </span></i> <i>“Olhar
crítico sobre o Espaço Geográfico de São Félix do Araguaia. Da Observação
à Produção Audiovisual”<span class="apple-converted-space"> </span></i></b> </span> os vídeos já foram analisados e julgados
pela banca examinadora, o resultado será
divulgado na cerimônia de encerramento e premiação <b><span style="color: red; font-size: large;">(<span style="text-align: -webkit-center;">em breve informemos a nova data)</span>. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Segue abaixo o resultado
do voto popular na internet (vídeo com maior numero de visualização no YOUTUBE, premiação um Mp3),
desde já agradeço e parabenizo todos os alunos e professores que participaram. </div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil6bnqdhWcucYctMcaMJt-rdvghq11qA7uA7FeXWRnyF9gr68k1Hzc8_d0GXcI64iTu-6dpUVnL1Bcz64Y-ju9zvgv4VeDNvOts2oNVNAFTqR7B2KsLzzH9YRAYiNRRkWl6veT_vHWthpQ/s1600/Sem+t%C3%ADtulo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="336" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil6bnqdhWcucYctMcaMJt-rdvghq11qA7uA7FeXWRnyF9gr68k1Hzc8_d0GXcI64iTu-6dpUVnL1Bcz64Y-ju9zvgv4VeDNvOts2oNVNAFTqR7B2KsLzzH9YRAYiNRRkWl6veT_vHWthpQ/s400/Sem+t%C3%ADtulo.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-54106917988313627892012-10-22T18:56:00.000-02:002012-10-26T11:29:03.203-02:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><u><span style="color: #c00000; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 20.0pt; line-height: 115%;">COMUNICADO!<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 20.0pt;">Inicialmente peço desculpas aos alunos
participantes do </span><b><i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 20pt;">I CONCURSO DE VÍDEO “A GEOGRAFIA E SUAS TECNOLOGIAS”. </span></i></b><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 20pt;"> <i>“Olhar
crítico sobre o Espaço Geográfico de São Félix do Araguaia. Da Observação
à Produção Audiovisual” </i></span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><span style="font-size: 20pt;"> e as pessoas que votaram, tendo em vista que,
por motivos ainda ignorados, a enquete
Voto Popular Virtual não está computando os votos. Assim, </span><u style="font-size: 20pt;">a eleição popular pela internet continuará
até o dia 05/11/2012 as 23:00h , contabilizando apenas a somatória de visualizações
no <a href="http://www.youtube.com/">http://www.youtube.com/</a></u><span style="font-size: 20pt;">, e não
mais o </span><span style="font-size: 27px;">número</span><span style="font-size: 20pt;"> de voto postados na enquete do blog. <o:p></o:p></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 20pt; text-align: justify;">Os links de cada vídeo continuarão disponíveis
no blog </span><span style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 20pt; text-align: justify;">para facilitar o acesso aos vídeos. Agradeço
a compreensão e conto com a participação de vocês.</span></div>
<b><span style="font-size: x-large;"><u>Acesse os links a baixo para assistir os vídeos.</u></span></b></div>
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=7BhOaKAqomE" target="_blank">Jornal Araguaia 2012 (Lixão de São Félix do Araguaia e a entrada da cidade.)</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=m3WxyeIW7tg" target="_blank">O lixo Jogado no Rio Araguaia e nas praias.</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=P6Zg-boRAdw" target="_blank">O feito e seus efeitos</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=5A98v8eNNGU&feature=plcp" target="_blank">Olhar crítico sobre o espaço geográfico de São Félix do Araguaia</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=mmRwppVY1x0&feature=plcp" target="_blank">São Félix do Araguaia - MT. Um Olhar Para o Espaço Geográfico</a><br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=qHFP9_C_SmU&feature=youtu.be" target="_blank">Urbanização e Mobilidade nas calçadas</a><br />
<br />
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-78162135244107681422012-10-17T12:47:00.001-03:002012-10-22T19:00:07.441-02:00Curso EAD 2012 sobre Magnetismo da Terra!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h3 class="post-title entry-title" style="color: #d0a11a; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 17px; font-style: italic; margin: 0px; position: relative;">
Curso EAD 2012 do ON</h3>
<div class="post-header" style="line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" style="line-height: 1.4; position: relative; width: 536px;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Atenção interessados no novo curso EAD 2012 sobre Magnetismo da Terra!</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
O curso é gratuito e não é necessário qualquer conhecimento prévio sobre geofísica ou ciências exatas. Basta estar interessado em assuntos como: observações do campo magnético da Terra no passado, observações atuais por satélites, geração do campo magnético no interior da Terra, manchas solares, tempestades magnéticas, etc.</div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
Inscrições de 03 de setembro ao dia 12 de novembro de 2012 no site do Observatório Nacional.</div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
Não há limites de vagas.</div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
O curso foi dividido em quatro módulos e sua duração é de aproximadamente quatro meses.</div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
<br /></div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
<b><span style="color: yellow;">Link do curso e das inscrições:</span></b></div>
<div style="background-color: #010101; color: white; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">
<b><span style="color: yellow;"><a href="http://www.on.br/ead_2012/site/" style="color: #ff9900; text-decoration: none;">http://www.on.br/ead_2012/site/</a></span></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>fonte: </b><a href="http://resenha-on.blogspot.com.br/2012/10/curso-ead-2012-do-on.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+ObservatorioNacional+(Observat%C3%B3rio+Nacional)" style="line-height: 1.4;">http://resenha-on.blogspot.com.br/2012/10/curso-ead-2012-do-on.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed:+ObservatorioNacional+(Observat%C3%B3rio+Nacional)</a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-39620789482298693892012-06-27T14:35:00.000-03:002012-06-27T14:43:59.370-03:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 class="contentheading">
CAMPANHA MINHA IDEIA DÁ UM SALA - TEMPORADA 2012</h2>
<table border="0" style="width: 700px;"><tbody>
<tr>
<td><div style="text-align: center;">
<img alt="title minha ideia da um sala prorrogados" height="160" src="http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/title_minha_ideia_da_um_sala_prorrogados.jpg" style="border: 0px none rgb(255, 255, 255); vertical-align: middle;" width="400" /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td><div style="text-align: justify;">
</div>
<h2 style="text-align: center;">
<b>PRAZO PRORROGADO ATÉ 02 DE JULHO</b></h2>
<div style="text-align: justify;">
Um documentário da TV Escola é o ponto
de partida para grandes trabalhos.<br />
A ideia central do programa Sala de
Professor é incentivar os professores de<br />
Ensino Médio a desenvolverem
projetos que mudem sua prática em sala de aula,<br />
em qualquer escola do
país. Em cada programa, dois professores convidados<br />
criam projetos a
partir de documentários exibidos na TV Escola. As propostas<br />
são
inovadoras e os resultados são experimentos criativos e atividades
ousadas<br />
que os professores podem repetir ou adaptar à realidade de sua
escola.<br />
Os trabalhos apresentados pelos professores convidados são
detalhados em<br />
fichas de atividades que ficam disponíveis no site da TV
Escola e Portal<br />
do Professor.<br />
<br />
Para a nova temporada, a TV
Escola realizará uma seleção de novos<br />
professores de todas as
disciplinas do ensino médio, por meio da campanha<br />
"Minha ideia dá um
Sala".<br />
<br />
A seleção será realizada em duas etapas: na primeira,
você apresenta<br />
uma proposta de trabalho a partir de um documentário da
TV Escola.<br />
Os classificados na primeira etapa participarão de uma
dinâmica<br />
com o apresentador do programa, professor Walmir Cardoso numa
segunda<br />
etapa</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Se você quiser participar da seleção, siga as instruções:</div>
<div style="text-align: justify;">
a) Leia o Regulamento <a href="http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/regulamento%20selecao%202012_minha%20ideia%20da%20um%20sala_final.doc" target="_blank">aqui</a></div>
<div style="text-align: justify;">
b) Baixe a ficha de cadastro <a href="http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/Formulario%20Novos%20Professores.doc">aqui</a><br />
<br />
c) Baixe <a href="http://tvescola.mec.gov.br/images/stories/Ficha%20Guia%20de%20Atividade.doc" target="_blank">aqui</a> a ficha guia.<br />
<br />
d)
Escolha um dos documentários abaixo que servirão para que você
desenvolva<br />
sua proposta de trabalho, que deve ser original e de sua
autoria.</div>
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=6878" target="_blank">01 - ESPECIAIS DIVERSOS - A HISTÓRIA DO NÚMERO 1</a><br />
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=8627" target="_blank">02 - TESLA: O MESTRE DOS RAIOS</a><br />
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=6569" target="_blank">03 - TERRA, SUOR E TRABALHO - FRUTAS E LEGUMES</a><br />
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=6701" target="_blank">04 - ALÉM DO CAFÉ, PETRÓLEO E DIAMANTE</a><br />
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=5944" target="_blank">05 - ESPECIAIS DIVERSOS - MORTE E VIDA SEVERINA</a><br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
e) Agora desenvolva sua proposta usando a ficha guia que você baixou.<br />
<br />
<br />
f) Envie a proposta e a ficha de cadastro preenchida<br />
para: <b>
<a href="mailto:tvescola@mec.gov.br">tvescola@mec.gov.br</a><span style="display: none;">Este endereço de e-mail está protegido contra spambots. Você deve habilitar o JavaScript para visualizá-lo.
</span></b>, até o dia 02 de julho.</div>
<br />
<br />
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=10781" target="_blank">CONHEÇA O PROGRAMA SALA DE PROFESSOR</a><br />
<br />
<br />
<a href="http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=719:programacao-sala-de-professor-abril&catid=71:destaque" target="_blank">ACOMPANHE A NOVA TEMPORADA</a><br />
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ACESSE: <a href="http://saladeprofessortvescola.blogspot.com/">http://saladeprofessortvescola.blogspot.com</a></td></tr>
</tbody></table>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-74295416968560210712012-05-06T21:23:00.001-03:002012-05-06T21:23:54.188-03:00Censo do Brasil 2010 muito além de números<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h1 style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 26px; font-style: italic; font-weight: normal; line-height: 26px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px; text-align: -webkit-auto;">
<a href="http://www.censo2010.ibge.gov.br/sinopseporsetores/" style="color: #1fa2e1; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; text-decoration: none;" target="_blank" title="Mapas Censo 2010"><img align="left" alt="mapas" border="0" height="159" src="http://rafaelnink.com/blog/wp-content/uploads/2011/07/mapas.jpg" style="background-image: none; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; border-width: initial; display: inline; float: left; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 5px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" title="mapas" width="204" /></a></h1>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
O Brasil realiza o censo com uma certa frequência, mas para que serve?</div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Perguntas como essa devem fazer parte do cotidiano escolar, principalmente nos estudos de geografia. Saber o que esta por trás destes números e como utilizá-los é mais importante que decorá-los.</div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
O site do IBGE disponibiliza um recurso bastante importante para levar esse assunto para sala de aula, trata-se de um aplicação que utiliza os mapas do Google Maps e os dados do censo de 2010.</div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Os dados são referentes a densidade demográfica, sexo, domicílios, sexos, etc.</div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Acesse: <a href="http://www.censo2010.ibge.gov.br/sinopseporsetores/" style="color: #1fa2e1; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" target="_blank" title="http://www.censo2010.ibge.gov.br/sinopseporsetores/">http://www.censo2010.ibge.gov.br/sinopseporsetores/</a></div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">Tags:</span><a href="http://rafaelnink.com/blog/tag/atividades-educacionais/" rel="tag" style="color: #1fa2e1; line-height: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;">atividades educacionais</a><span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">,</span><span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"> </span><a href="http://rafaelnink.com/blog/tag/censo/" rel="tag" style="color: #1fa2e1; line-height: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;">censo</a><span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">,</span><span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"> </span><a href="http://rafaelnink.com/blog/tag/geografia/" rel="tag" style="color: #1fa2e1; line-height: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;">Geografia</a><span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;">,</span><span style="line-height: 16px; text-align: -webkit-auto;"> </span><a href="http://rafaelnink.com/blog/tag/site-educacional/" rel="tag" style="color: #1fa2e1; line-height: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-decoration: none;">Site educacional</a></div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
retirado de : <a href="http://rafaelnink.com/blog/2011/07/05/censo-do-brasil-2010-muito-alm-de-nmeros/" style="background-color: transparent; text-align: left;">http://rafaelnink.com/blog/2011/07/05/censo-do-brasil-2010-muito-alm-de-nmeros/</a></div>
<div align="justify" style="background-color: #f0f0f0; color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<br /></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-31897165670413681782012-05-05T15:09:00.001-03:002012-05-05T15:09:08.310-03:00Fiocruz: Tabela Periódica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<table style="background-color: white; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 894px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 17px; vertical-align: top;" width="99%"><h1 style="font-size: 21px; font-weight: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 6px;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 16px;">retirado de : <a href="http://rafaelnink.com/blog" style="color: #888888; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank" title="(http://rafaelnink.com/blog)">rafaelnink.com</a><br /></span></span></h1>
</td><td style="line-height: 17px;" width="1%"></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<br /></div>
<table id="ecxitemcontentlist" style="background-color: white; color: black; font-family: Georgia, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><tbody style="line-height: 17px;">
<tr style="line-height: 17px;"><td style="line-height: 1.4em; margin-bottom: 0px;"><div style="margin-bottom: 1.35em;">
</div>
<div style="color: #555555; line-height: 18px; margin-bottom: 1.35em;">
Posted: 04 May 2012 08:17 AM PDT</div>
<div style="line-height: 18px;">
<div style="margin-bottom: 1.35em;">
<span style="line-height: 18px; text-align: left;">Tenho saudades das minhas aulas de química no ensino médio, porém acho que poderiam ter sido ou pouco mais prático e mais interativa. Ao ver a sugestão do blog Mídias na Educação (http://midiaseducacao.blogspot.com.br), desta tabela periódica, já vi as possibilidades pedagógicas.</span></div>
<div style="margin-bottom: 1.35em; text-align: center;">
<img alt="" class="ecxaligncenter ecxsize-medium ecxwp-image-2916" height="167" src="http://rafaelnink.com/blog/wp-content/uploads/rafaelnink_tabela_periodica-300x167.png" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial;" title="Tabela periódica" width="300" /></div>
<div style="margin-bottom: 1.35em;">
A captura acima apresenta a página inicial do site, ao clicar sobre um elemento químico abrirá acima da tabela um cubo contendo informações adicionais como imagem, vídeo, etc.</div>
<div style="margin-bottom: 1.35em; text-align: center;">
<img alt="" class="ecxaligncenter ecxsize-medium ecxwp-image-2917" height="272" src="http://rafaelnink.com/blog/wp-content/uploads/rafaelnink_tabela_periodica2-300x272.png" style="border-bottom-style: none; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial;" title="Tabela Periódica" width="300" /></div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
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acesse a tabela: <a href="http://www.invivo.fiocruz.br/tabela/">http://www.invivo.fiocruz.br/tabela/</a>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-57254763352080638162012-03-29T13:31:00.000-03:002012-04-18T14:35:48.633-03:00CONCURSO DE VÍDEO Geografia/CEFAPRO/SFA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<span style="font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif;"><span style="font-size: 20px;"><br /></span></span></div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-90890237555241501" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.5; position: relative; text-align: -webkit-auto; width: 538px;">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPQX7HkkeBYtbNVeMyC823GlU_pt-aMcN-eTfLLBdN0KIwNnTZX7q1zNqVsVVF4h8r10SRVxD3Rr0mK3XAYS6ilEMNsyrYC7h6qbnxsOfxV2Hw1-Da5UohZi-o6zFmL9Lwy9YD9c7T8k7j/s1600/produzindovideo.png" imageanchor="1" style="color: black; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPQX7HkkeBYtbNVeMyC823GlU_pt-aMcN-eTfLLBdN0KIwNnTZX7q1zNqVsVVF4h8r10SRVxD3Rr0mK3XAYS6ilEMNsyrYC7h6qbnxsOfxV2Hw1-Da5UohZi-o6zFmL9Lwy9YD9c7T8k7j/s400/produzindovideo.png" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.496094) 1px 1px 5px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-style: none; border-color: initial; border-image: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.496094) 1px 1px 5px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px; position: relative;" width="400" /></a></div>
<br />
A área de Ciências Humanas e suas Tecnologias do CEFAPRO de São Félix do Araguaia-MT, com a finalidade de Ampliar o conhecimento dos alunos sobre as questões locais, integrar o uso da TV, do Vídeo e do Computador na produção de vídeos como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem, lança o <i>I CONCURSO DE VÍDEO “A GEOGRAFIA E SUAS TECNOLOGIAS”.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<b><o:p> </o:p></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">O vídeo deve abordar o tema <i><b>“Olhar crítico sobre o Espaço Geográfico de São Félix do Araguaia. </b></i></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><i><b>Da Observação à Produção Audiovisual”.</b></i> </span><b><o:p> </o:p></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Os participantes devem ser alunos matriculados e freqüentes do Ensino Fundamental 9º ano e/ou do 1° ano Ensino Médio de escolas públicas de São Félix do Araguaia,</span> <span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">ano letivo/2012. Os participantes deverão inscrever somente um vídeo, sob pena de desclassificação. </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">A autoria/direção do Vídeo poderá ser individual ou em grupo, com limite máximo de 5 (cinco) autores.</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal">
Serão premiados os alunos vencedores de acordo com a ordem a baixo:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ao 1º Colocado um TABLET 7’’.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ao 2º Colocado uma Câmera Fotográfica Digital.</div>
<div class="MsoNormal">
Ao 3º Colocado um Celular.</div>
<div class="MsoNormal">
Ao 4º Colocado um aparelho MP4</div>
<div class="MsoNormal">
Ao 5º e 6° Colocado será conferido um aparelho MP3.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><u>saiba mais: <a href="https://docs.google.com/open?id=0B6R8Q21nqSoLa2ZycUN4ZUlJeUU" style="color: black;" target="_blank">REGULAMENTO</a></u></span><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u>click : <a href="https://docs.google.com/open?id=0B6R8Q21nqSoLbGpBNVlrWW9UNmFNUWV4Y0tSMlpOUQ" style="color: black;" target="_blank">FICHA DE INSCRIÇÃO</a></u><span style="background-color: white; line-height: 1.5;"> (procure e entregue ao seu professor de Geografia).</span><br />
<br />
Para os Professores click aqui e tenha ACESSO AO <u><a href="https://docs.google.com/open?id=0B6R8Q21nqSoLVG1PdUJCM1FwOVU" target="_blank">PROJETO</a></u><br />
<br /></div>
</div>
</div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-42970474280901355872012-02-01T10:36:00.000-02:002012-02-01T10:39:34.023-02:0041° Concurso Internacional de Redação de Cartas 2012<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="font-size: large;"><br /></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: white; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 1.4em; text-align: -webkit-auto;">O Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens é promovido anualmente pela UPU – União Postal Universal, sediado em Berna – Suíça, com o objetivo de desenvolver a habilidade de composição dos jovens; contribuir para o estreitamento das relações de amizade internacionais e aprimorar a comunicação por meio da escrita. Participam estudantes com até 15 anos de idade, previamente selecionados nas etapas nacionais. </span><span style="background-color: white; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 1.4em; text-align: -webkit-auto;">No Brasil, este concurso é desenvolvido em três fases: escolar, estadual e nacional. A participação se dá por meio das escolas (rede pública e privada), que selecionam, entre as redações de seus alunos, as duas melhores cartas para representá-las. </span><span style="background-color: white; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 1.4em; text-align: -webkit-auto;">Na fase estadual são premiadas as 3 melhores redações de cada estado e na fase </span><span style="background-color: white; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 1.4em; text-align: -webkit-auto;">nacional </span><span style="background-color: white; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 1.4em; text-align: -webkit-auto;"> é escolhida apenas uma carta que irá representar o Brasil na fase </span><span style="background-color: white; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 1.4em; text-align: -webkit-auto;">internacional.</span></span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: large;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: large;">inscrição: 1 de fevereiro a 16 de março de 2012</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: large;"><br /></span><br />
<a href="http://www.correios.com.br/sobreCorreios/educacaoCultura/concursoCartas/pdf/ficha_inscricao_2012.pdf">FICHA DE INSCRIÇÃO DO 41º CONCURSO INTERNACIONAL DE CARTAS</a><br />
<br />
<a href="http://www.correios.com.br/sobreCorreios/educacaoCultura/concursoCartas/pdf/regulamento_2012.pdf">REGULAMENTO</a><br />
<br />
<span style="font-size: xx-small;">FONTE:</span><a href="http://www.correios.com.br/sobreCorreios/sustentabilidade/vertenteSocial/concursoInternacionalRedacao.cfm"><span style="font-size: x-small;">http://www.correios.com.br/sobreCorreios/sustentabilidade/vertenteSocial/concursoInternacionalRedacao.cfm</span></a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-84065066246046593562012-01-28T15:34:00.001-02:002012-01-28T15:39:07.080-02:00Diferenças entre telas Resistivas e Capacitivas<a href="http://www.thomy.com.br/blog/uploads/resistive.jpg"></a><div><a href="http://www.thomy.com.br/blog/uploads/touchscreen-400x223.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; width: 400px; height: 223px; text-align: center; display: block; cursor: pointer;" border="0" alt="" src="http://www.thomy.com.br/blog/uploads/touchscreen-400x223.jpg" /></a><br /><div><a style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(41, 112, 166); text-decoration: underline;" href="http://www.thomy.com.br/blog/uploads/touchscreen.jpg"></a>Atualmente, existe uma porção de celulares com telas comandadas pelo toque e, com tantas opções, escolher um novo celular pode ser uma tarefa muito difícil। Esse post explicativo pode ajudar a decidir qual tipo de tela é mais adequada para cada um।As telas resistivas são utilizadas há muito tempo na indústria de automação, em interfaces homem-máquina (IHM). São utilizadas, principalmente, por seu preço relativamente baixo em relação as outras tecnologias existentes. As telas capacitivas ganharam notoriedade por seu uso no iPhone, porém são utilizadas em alguns projetos de automação. É bem mais caro, e tem restrições à temperatura do ambiente, porém são mais precisas.Telas Resistivas são compostas por várias camadas de material e, entre estas camadas, duas camadas de material condutor de eletricidade. Conforme pressionamos a tela, estes materiais fazem contato e, através do conceito de divisor de tensão, podemos saber a sua posição em coordenadas X-Y. Telas mais recentes também conseguem sentir a intensidade do toque e, assim, saber se o objeto que a está tocando é uma Stylus ou um dedo.</div><div> <img alt="resistive" src="http://www.thomy.com.br/blog/uploads/resistive.jpg" /></div><div>Uma tela resistiva oferece entre 75% a 85% de precisão e sempre necessitam ser calibradas, por causa do desgaste do material, o que acaba mudando a tensão de referência। São as telas mais baratas do mercado।Já as Telas Capacitivas funcionam de uma maneira diferente: o material da mesma (normalmente um óxido fraco) é alimentado com uma pequena tensão, de modo a acumular energia (efeito conhecido como capacitância). O nosso corpo também é um capacitor, e quando em contato com a superfície, retira alguns elétrons da mesma (ou doa), assim sendo detectada a posição do toque. Como a mesma trabalha com troca de elétrons, canetas Stylus normais não funcionam, somente os dedos ou canetas especiais (em contraste com a resistiva, onde qualquer objeto é capaz de fazer as duas camadas condutoras se tocarem). A precisão deste tipo de tela é praticamente 100%, ela é de alta durabilidade, mas não pode trabalhar em ambientes muito frios ou quentes. Começou a aparecer no iPhone e a sua interface revolucionária, a qual não funcionaria se não fosse este tipo de tela.</div><div> </div><div><img alt="capacitive" src="http://www.thomy.com.br/blog/uploads/capacitive.jpg" />Tem quem prefira as telas Resistivas, que podem ser combinadas com uma caneta stylus, mas não são tão práticas। Outros preferem as Capacitivas, por quase inutilizar totalmente as canetinhas, sendo usado somente o dedo para operar o telefone. Mas a tendencia é que as telas Capacitivas sejam a tecnologia padrão dos futuros aparelhos, já que as Resistivas já estão muito defasadas.Espero que isso ajude vocês a se decidirem na hora de comprar um novo telefone touchscreen.Fonte: </div><div><a style="margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(41, 112, 166); text-decoration: none;" href="http://mauromartins.wordpress.com/2009/04/21/telas-resistivas-e-capacitivas/">Engenharia & Gadget Blog</a> (<a href="http://www.thomy.com.br/blog/off/diferencas-entre-telas-resistivas-e-capacitivas/">http://www.thomy.com.br/blog/off/diferencas-entre-telas-resistivas-e-capacitivas/</a>)</div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-52232415578507555742011-11-09T12:33:00.002-02:002011-11-09T12:39:34.071-02:00A DIVISÃO DO ESTADO DO PARÁ (Plano de Aula)<p style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; ">A aprovação de um plebiscito para avaliar a possibilidade de dividir o estado do Pará em dois novos estados - Carajás e Tapajós - tem gerado polêmica. A preocupação aumenta quando se constata que há um grande interesse na exploração dos recursos naturais paraenses, já que o estado é rico em jazidas minerais e detentor de grandes áreas florestais.</p><p style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; ">Por isso, é oportuno discutir com a turma que motivos levaram à criação dessa proposta e suas possíveis consequências socioambientais.</p><p style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; "><br /></p><p style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; ">veja mais : <a href="http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/plano-aula-amazonia-ganha-divisao-para-floresta-637727.shtml" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; line-height: normal; text-align: left; ">http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/plano-aula-amazonia-ganha-divisao-para-floresta-637727.shtml</a></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-83201252825403853802011-11-09T12:29:00.003-02:002011-11-09T12:33:44.441-02:00Meio Ambiente é um tema transversal!<h1 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 30px/normal georgia; line-height: 36px; letter-spacing: -1px !important; clear: both; font-family: georgia; text-align: -webkit-auto; ">Tudo sobre meio ambiente</h1><div class="caixa-sem-fio" style="float: left; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 13px; margin-left: 0px; padding-top: 6px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px; text-align: -webkit-auto; "><div class="img-sem-caixa" style="clear: both; "><img src="http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/meio-ambiente.jpg" alt="Tudo sobre meio ambiente. Fotos: Tatiana Cardeal, Dercílio e Google" style="border-top-width: 0px !important; border-right-width: 0px !important; border-bottom-width: 0px !important; border-left-width: 0px !important; border-style: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-color: initial; border-style: initial !important; border-color: initial !important; " /></div></div><h2 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 12px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal bold 16px/normal arial; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 22px; text-align: -webkit-auto; "><br /></h2><h2 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 12px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal bold 16px/normal arial; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 22px; text-align: -webkit-auto; "><br /></h2><h2 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 12px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal bold 16px/normal arial; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 22px; text-align: -webkit-auto; "><br /></h2><h2 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 12px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal bold 16px/normal arial; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 22px; text-align: -webkit-auto; "><br /></h2><h2 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 12px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal bold 16px/normal arial; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 22px; text-align: -webkit-auto; "><br /></h2><h2 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 12px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal bold 16px/normal arial; font-weight: normal; color: rgb(51, 51, 51); line-height: 22px; text-align: -webkit-auto; ">O meio ambiente é um tema transversal, que deve ser explorado nas diversas disciplinas. E para orientar você sobre como fazer a gestão da aprendizagem deste assunto tão importante, preparamos este especial. Confira abaixo reportagens e entrevistas sobre como incluir o tema no dia a dia da escola e sequências didáticas para trabalhá-lo em cada etapa de ensino. </h2><div><br /></div><div><h5 class="" style="margin-top: -1px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 7px; padding-right: 2px; padding-bottom: 6px; padding-left: 25px; background-image: url(http://revistaescola.abril.com.br/css/imagens/accordion-fechado.png); background-color: rgb(241, 241, 241); border-top-color: rgb(153, 153, 153); border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: solid; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; font-size: 12px; cursor: pointer; line-height: 12px; height: 13px; text-align: -webkit-auto; background-position: 6px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">1. GESTÃO ESCOLAR</h5><h5 class="" style="margin-top: -1px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 7px; padding-right: 2px; padding-bottom: 6px; padding-left: 25px; background-image: url(http://revistaescola.abril.com.br/css/imagens/accordion-fechado.png); background-color: rgb(241, 241, 241); border-top-color: rgb(153, 153, 153); border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: solid; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; font-size: 12px; cursor: pointer; line-height: 12px; height: 13px; text-align: -webkit-auto; background-position: 6px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">2. EDUCAÇÃO INFANTIL</h5><h5 class="" style="margin-top: -1px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 7px; padding-right: 2px; padding-bottom: 6px; padding-left: 25px; background-image: url(http://revistaescola.abril.com.br/css/imagens/accordion-fechado.png); background-color: rgb(241, 241, 241); border-top-color: rgb(153, 153, 153); border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: solid; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; font-size: 12px; cursor: pointer; line-height: 12px; height: 13px; text-align: -webkit-auto; background-position: 6px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">3. ENSINO FUNDAMENTAL</h5><h5 class="" style="margin-top: -1px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 7px; padding-right: 2px; padding-bottom: 6px; padding-left: 25px; background-image: url(http://revistaescola.abril.com.br/css/imagens/accordion-fechado.png); background-color: rgb(241, 241, 241); border-top-color: rgb(153, 153, 153); border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: solid; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; font-size: 12px; cursor: pointer; line-height: 12px; height: 13px; text-align: -webkit-auto; background-position: 6px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">4. ENSINO MÉDIO</h5><h5 class="" style="margin-top: -1px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 7px; padding-right: 2px; padding-bottom: 6px; padding-left: 25px; background-image: url(http://revistaescola.abril.com.br/css/imagens/accordion-fechado.png); background-color: rgb(241, 241, 241); border-top-color: rgb(153, 153, 153); border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(153, 153, 153); border-bottom-style: solid; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; font-size: 12px; cursor: pointer; line-height: 12px; height: 13px; text-align: -webkit-auto; background-position: 6px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">5. QUESTÕES ATUAIS</h5><span class="Apple-style-span" style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; "> </span></div><div><br /></div><div>VEJA MAIS : <a href="http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/">http://revistaescola.abril.com.br/meio-ambiente/</a></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-13631896696691395612011-10-13T16:23:00.002-03:002011-10-13T16:31:19.451-03:00Análise sobre diferentes mapas do Brasil<span class="Apple-style-span" style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial; line-height: 22px; ">Todos os componentes de um mapa comunicam. Estilos de projeções, escalas e métricas, assim como as formas, são carregados de significados que apontam diferentes representações do mundo. Para entender melhor essa ideia, leia os comentários da professora da USP, Fernanda Padovesi, sobre quatro estilos de mapas do Brasil</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; "><div class="caixa-sem-fio" style="float: left; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 13px; margin-left: 0px; padding-top: 6px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; "><div class="img-sem-caixa" style="clear: both; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; "><a class="thickbox" href="http://revistaescola.abril.com.br/img/geografia/234-brasil-soja-1977-2002-g.gif" style="color: rgb(255, 0, 0) !important; text-decoration: none; "><img border="0" alt="Evolução da produção de soja no Brasil entre 1977 e 2002" src="http://revistaescola.abril.com.br/img/geografia/234-brasil-soja-1977-2002.gif" style="border-top-width: 0px !important; border-right-width: 0px !important; border-bottom-width: 0px !important; border-left-width: 0px !important; border-style: initial; border-color: initial; border-style: initial !important; border-color: initial !important; " /></a></div><div class="legenda-sem-caixa" style="width: 210px; font-size: 11px; color: rgb(34, 34, 34); line-height: 16px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; padding-top: 10px; padding-right: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; ">Clique para ver a evolução da produçãode soja no Brasil entre 1977 e 2002</div></div><p>Cada mapa possui recursos gráficos distintos, que devem ser levados em conta para sua interpretação. A escolha de uma determinada projeção, uma escala e uma métrica (elementos que fazem parte do que se chama de fundo de mapa), vai de acordo com sua semiologia, ou seja, com o significado que se deseja passar com aquela imagem.</p><p>A reflexão sobre essa representação é fundamental no ensino da cartografia para que o mapa seja aproveitado na sua totalidade. E uma das maiores dificuldades é a reprodução das dinâmicas presentes no espaço: como pode um mapa, que faz um recorte de um momento no tempo e de uma porção do espaço, expressar variações no tempo ou movimentos no espaço?</p><p>Um exemplo de mapa que traz uma solução para expressar as variações no tempo foi produzido pelo geógrafo Hervé Théry, para a revista francesa <a target="_blank" href="http://mappemonde.mgm.fr/num2/articles/art04204.html" style="color: rgb(204, 0, 0); text-decoration: none; ">Mappemonde</a>. Em "Evolução da produção de soja de 1977 a 2002", é mostrado o deslocamento da produção de soja no Brasil por mais de 2 000 quilômetros para o norte do país em 30 anos. Observe a sucessão dos mapas quantitativos, na qual a variação do tamanho expressa a relação de proporcionalidade entre os diversos municípios produtores de soja. A sequência traz a dinâmica do fenômeno representado: locais de aumento e de diminuição de produção e a construção visual dos eixos de expansão da soja.</p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; "><div class="caixa-sem-fio" style="float: left; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 13px; margin-left: 0px; padding-top: 6px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; "><div class="img-sem-caixa" style="clear: both; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; "><a class="thickbox" href="http://revistaescola.abril.com.br/img/geografia/234-brasil-soja-3d-g.gif" style="color: rgb(255, 0, 0) !important; text-decoration: none; "><img border="0" alt="Comparação entre mapas da produção de soja no Brasil" src="http://revistaescola.abril.com.br/img/geografia/234-brasil-soja-3d.gif" style="border-top-width: 0px !important; border-right-width: 0px !important; border-bottom-width: 0px !important; border-left-width: 0px !important; border-style: initial; border-color: initial; border-style: initial !important; border-color: initial !important; " /></a></div><div class="legenda-sem-caixa" style="width: 210px; font-size: 11px; color: rgb(34, 34, 34); line-height: 16px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; padding-top: 10px; padding-right: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; ">Clique para ver a comparação entreum mapa tradicional e um em 3D</div></div><p><span class="intertitulo" style="font-size: 16px; line-height: 22px; color: rgb(51, 51, 51); font-weight: bold; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; margin-bottom: 15px; clear: both; ">Mapas em 3D e mapas poluídos</span></p><p>O geógrafo Roger Brunet considera que, além da semiologia da imagem, é necessário também analisar as formas que o mapa apresenta. Portanto, não é somente identificar os elementos por meio da legenda, mas também verificar quais são as estruturas, os nós, as zonas vazias, os eixos, os arquipélagos e os formatos diferenciados que são passíveis de interpretação. E são essas as possibilidades de repertório visual explicativo do fenômeno da soja nos mapas de Théry. Veja também o mapa em três dimensões da produção do grão em 2002 e o mapa da variação da produção entre 2001 e 2002. Repare o quanto o nome dos lugares e das coisas pode prejudicar a visualização. </p><p><br /></p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; "><p><img src="http://revistaescola.abril.com.br/img/geografia/234-mapa-brasil-1565.jpg" alt="Mapa do Brasil, 1565, de Giacomo Gastaldi e Giovanni Battista Ramusio" /> </p></span><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px; font-size: 13px; font-family: georgia; "><div class="caixa-sem-fio" style="float: left; margin-top: 0px; margin-right: 20px; margin-bottom: 13px; margin-left: 0px; padding-top: 6px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; "><div class="legenda-sem-caixa" style="width: 210px; font-size: 11px; color: rgb(34, 34, 34); line-height: 16px; border-bottom-width: 1px; border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; padding-top: 10px; padding-right: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; ">Mapa do Brasil, 1565. CLIQUE PARA AMPLIAR</div></div><p><span class="intertitulo" style="font-size: 16px; line-height: 22px; color: rgb(51, 51, 51); font-weight: bold; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif !important; margin-bottom: 15px; clear: both; ">Leitura de mapas históricos</span></p><p>Todo mapa a ser utilizado em sala de aula deve levar em conta o contexto do cartógrafo, sua intenção e em quais circunstâncias o mapa foi feito. A comparação de representações históricas com as de hoje é bastante produtiva, pois coloca o questionamento do aluno sobre como os cartógrafos da época, sem os recursos técnicos de hoje, produziram traçados tão próximos da realidade. Observe a xilogravura de Giacomo Gastaldi (da <a target="_blank" href="http://www.mapashistoricos.usp.br/" style="color: rgb(255, 0, 0) !important; text-decoration: none; ">Biblioteca Digital de Cartografia Histórica</a>). Trata-se de um ótimo exemplo da iconografia dominante dos mapas do Brasil a partir do século 16. E, como tudo no mapa comunica, inclusive o que está ausente, as poucas indicações de nomes dos lugares e os conhecimentos já acumulados sobre a costa brasileira naquele momento são uma das questões que podem ser levantadas com este mapa.</p><p>Outro ponto que pode ser abordado é a tensão entre o olhar vertical sobre a costa do Brasil do norte, um pouco além do que seria a foz do rio Amazonas, até a foz do Rio da Prata, e do olhar frontal e oblíquo dos demais objetos representados no mapa, como os índios e os morros. Por causa da representação vertical, o aluno identifica a imagem como um mapa. O que se pode ver de uma "realidade topográfica", que seria a comparação do traçado da costa com o traçado dos mapas atuais, é provavelmente a primeira relação que os alunos farão.</p><p>Vale notar também que, apesar de não aparecem os "índios canibais", muito comuns nas representações da época, vê-se um vulcão em erupção logo no limite das terras ainda não descobertas, localizadas no poente do mapa. Por fim, repare que a orientação é para o Oeste (diferentemente dos mapas atuais que são orientados para o Norte) e traz uma visão do viajante que chega ao litoral.</p></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: georgia; font-size: 13px; line-height: 19px; ">fonte: </span><a href="http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/cartografia-analise-diferentes-mapas-mundo-brasil-584372.shtml?page=0">http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/cartografia-analise-diferentes-mapas-mundo-brasil-584372.shtml?page=0</a><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px; font-size: 13px; font-family: georgia; "><p><br /></p></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-64445520808107697252011-10-02T17:21:00.005-03:002011-10-02T18:00:16.344-03:00Unesp disponibiliza 120 livros acadêmicos para download gratuito<span class="Apple-style-span" style="font-family: Tahoma; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><img alt="" align="left" width="184" height="136" src="http://www.clickcarreira.com.br/Media/Imagens/2353.jpg" style="text-align: right;padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 10px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-top-color: rgb(244, 244, 244); border-right-color: rgb(244, 244, 244); border-bottom-color: rgb(244, 244, 244); border-left-color: rgb(244, 244, 244); " /></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: rgb(240, 239, 238); "><div style="padding-top: 5px; padding-right: 5px; padding-bottom: 20px; padding-left: 5px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; background-color: rgb(255, 255, 255); float: left; width: 637px; height: auto; " id="conteudoartigo"><div style="padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 5px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; float: left; width: 635px; height: auto; " id="artigo"><div style="padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 10px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; float: left; width: 635px; text-align: left; height: auto; " id="txtartigo"><div style="font-family: Tahoma; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">Está precisando comprar aquele livro que é leitura obrigatória na faculdade, mas está sem grana? </div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">Então, com certeza você vai gostar dessa notícia.</div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "> </div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">A editora Cultura Acadêmica, da Universidade Estadual Paulista (Unesp) disponibilizou 120 livros</div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "> acadêmicos para download gratuito.</div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "> </div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">A divulgação do material tem como objetivo auxiliar estudantes de graduação e pós-graduação que </div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">precisam de material didático para pesquisar e realizar trabalhos acadêmicos.</div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "> </div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">São oferecidas obras das seguintes áreas: Artes, Ciências Humanas e Sociais, Comunicação, Design, </div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">Direito, Economia, Educação, Estudos Literários, Filosofia, Geografia, História, Letras, Linguística,</div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "> Literatura, Matemática, Música, Política, Psicologia, Sociologia e Tecnologia.</div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "> </div><div style="padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; ">Para conferir a lista completa dos livros disponibilizados pela Cultura Acadêmica, </span><span class="Apple-style-span" ><b>clique <a target="_blank" href="http://www.culturaacademica.com.br/catalogo-item.asp" style="padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; ">aqui</a></b></span></div><div style="font-size: 12px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; text-decoration: none; "><br /></div></div></div></div></div></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-19734125321477952302011-09-25T23:03:00.002-03:002011-09-25T23:11:56.433-03:00Plano de Ação (26 a 28 de Setembro de 2011).<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; "><table style="border-bottom-style: none; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; "><tbody><tr style="height: 0px; "><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Dia</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Período</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Ação</span></p></div></td></tr><tr style="height: 0px; "><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; "> </span></p></div><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">26/09/2011</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; "> </span></p></div><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Noturno</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Encontro com a Coordenação Pedagógica para avaliar o 1° semestre e dar encaminhamentos no projeto Sala do Educador. Participar do encontro do Projeto Sala do Educador TAE.</span></p></div></td></tr><tr style="height: 0px; "><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; "> </span></p></div><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">27/09/2011</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; "> </span></p></div><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Matutino</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Reunir com a Coordenação Pedagógica e coordenadores de grupo, para reestruturar e dar encaminhamentos para o fechamento do projeto.</span></p></div></td></tr><tr style="height: 0px; "><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; "> </span></p></div><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">27/09/2011</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; "> </span></p></div><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Vespertino</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Participar e coordenar Encontro Formativo no Sala do Educador com docentes do 2° Ciclo.</span></p></div></td></tr><tr style="height: 0px; "><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">28/09/2011</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Matutino</span></p></div></td><td style="border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: dotted; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(170, 170, 170); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(170, 170, 170); border-right-style: dotted; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(170, 170, 170); border-top-style: dotted; border-top-width: 1px; padding-bottom: 7px; padding-left: 7px; padding-right: 7px; padding-top: 7px; vertical-align: top; "><div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify; "><p style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; "><span style="background-color: transparent; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; ">Encontro com a gestão e coordenação da escola para avaliação e encaminhamentos.<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span></span></p></div></td></tr></tbody></table><br /></span><div><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; "><a href="http://geocefaprosfa.blogspot.com/p/plano-de-acao-26-28-de-setembro-de-2011.html">Veja mais AQUI!</a></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-75077743622316398702011-09-05T14:14:00.003-03:002011-09-05T14:24:29.474-03:00Sequência Didática (Variação de escala dos mapas)<div style="text-align: center;"><br /></div><p class="MsoNormal"><b style="line-height: 12.9pt; "><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Objetivos</span></b><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "> </span><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; line-height: 12.9pt; color: black; "><br />- Aprofundar a noção de escala e relacioná-la com o nível de detalhamento possível de um mapa.</span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "> </span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><br /><br /></span><b style="line-height: 12.9pt; "><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Conteúdos</span></b><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><br />- Escala cartográfica e escala geográfica.</span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "> </span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><br />- Generalização cartográfica.</span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "> </span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><br />- Legenda.</span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "> </span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><br />- Linguagem cartográfica.</span><span style="line-height: 12.9pt; font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "> </span><span><br /><span style="font-family: Georgia, serif; "><br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span><span style="font-family: Georgia, serif; ">Ano</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span></span></p><div><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR">7º.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br /><br /></span><b><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Tempo estimado</span></b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br />12 aulas.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"> </span><span style="font-size: 9.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br /><br /></span><b><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Material necessário</span></b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br />Mapa mural qualquer, como o político brasileiro, atlas geográficos, papel sulfite e cartolinas.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size: 11.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"> </span><span style="font-size: 9.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><a href="http://abr.io/19LR" target="_blank"><span style="mso-bidi-font-size:11.0pt;color:#CC0000">Texto</span><i><span style="mso-bidi-font-size:11.0pt;color:#CC0000;text-decoration:none;text-underline: none">Da Impossibilidade de se Construir a Carta do Império em Escala Um Por Um</span></i></a>, de Humberto Eco.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"> </span><span><br /><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div></span><b><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Flexibilização</span></b><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br /></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">Para alunos com deficiência intelectual</span></b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br />Alunos com deficiência intelectual costumam ter dificuldades de orientação temporal e espacial. Por isso, antecipe as etapas da sequência para este aluno e proponha exercícios para que ele aprenda a interpretar alguns mapas. Faça com que trace “caminhos” no mapa entre um lugar e outro (de São Paulo até a Bahia, por exemplo) e mostre a diferença de escala em diferentes mapas. Estímulos visuais, como a atividade com a janela de papel sobre o mapa, ajudam na aprendizagem do aluno. O trabalho em pequenos grupos também pode ser útil nas atividades de discussão e de preenchimento dos quadros. É importante que o aluno consiga compreender que há uma relação entre a representação pela escala cartográfica e a escala geográfica, mesmo que não consiga estabelecer relações de proporção mais detalhadas. Amplie o tempo de realização das atividades e conte sempre com o apoio do profissional responsável pelo AEE no contraturno.<br /></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "></span></span></div><div><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" ><br /></span></div><b><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Desenvolvimento</span></b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br /></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">1ª etapa</span></b><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br />Retome com a turma o conceito de escala cartográfica. Discuta o que deve ser feito para calculá-la, usando como exemplo a do mapa mural.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><div><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "></span></span></div></span></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">2ª etapa</span></b><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br />Discuta o fato de que, na maior parte dos mapas, a escala cartográfica indica a redução linear e não a redução da área abrangida. Isso significa que a redução é ao quadrado (lado x lado). Por exemplo, se a escala indica que uma unidade no mapa corresponde a mil unidades no terreno, isso significa que a área representada no mapa foi reduzida mil vezes ao quadrado, isto é, ela é 1 milhão de vezes menor. É importante que todos compreendam que houve uma grande redução da área e que, ao fazer um mapa, é necessário escolher adequadamente a relação da escala cartográfica para incluir todos os detalhes desejados.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><div><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "></span></span></div></span></span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">3ª etapa</span></b><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br />Organize uma leitura coletiva do texto de Eco e discuta a escala sob o ângulo da literatura, no qual um mapa do império em tamanho real consiste na hipérbole perfeita para falar do sentido da escala.</span><span style="font-size:9.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:black;mso-fareast-language:PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><div><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "></span></span></div></span></span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">4ª etapa</span></b><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br />Distribua para cada estudante um atlas geográfico e peça que recortem uma janela de 5 por 5 centímetros no centro de uma folha - ela vai delimitar trechos dos mapas e facilitar a observação dos detalhes. Oriente a observação do planisfério político com a janela. Ao deslocá-la sob diferentes trechos, peça que observem os detalhes. Depois, que observem o mapa da América e verifiquem que países ficam de fora se o Brasil estiver centralizado na janela. Repita a observação com o mapa político da América do Sul e oriente-os a centralizar o Brasil. Em seguida, peça que usem a janela para ver detalhes do mapa do nosso país.</span><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"> </span><span style="font-size: 9.0pt;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><div><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "></span></span></div></span></span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">5ª etapa</span></b><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br />Questione-os sobre o que ocorreu durante a observação das diversas áreas com a janela. Anote as respostas em um cartaz. Depois, ajude os alunos a encontrar o mapa da região brasileira onde moram e posicionar o estado correspondente no centro da janela. Se o estado não couber no quadro, localize o município onde vivem ou o município mais próximo. Questione o que ocorreu em relação às observações anteriores. É esperado que a garotada diga que o tamanho da janela é o mesmo, mas cada vez foi incluída uma área menor e com mais detalhes. Essa noção é fundamental para que os alunos compreendam a relação da escala geográfica com a cartográfica.<br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "><div><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "></span></span></div></span></span></span></span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family: "Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR">6ª etapa</span></b><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><br />Para sistematizar o que foi observado, solicite que os alunos retomem a sequência de mapas e completem o quadro individualmente. Lembre-os da importância de observar a escala cartográfica de cada um deles. O registro dos detalhes também tem de contar com o auxílio da legenda, que informa com precisão o tipo de detalhe observado.</span></div><p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:12.9pt"><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; line-height: normal; "><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 16px; "></span></span></span></span></p><div><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span style="font-size: 9pt; font-family: Georgia, serif; color: black; "><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 238); font-size: 16px; "><img src="http://revistaescola.abril.com.br/img/geografia/tabela-detalhes-mapas.gif" border="0" alt="" style="display: block; margin-top: 0px; margin-right: auto; margin-bottom: 10px; margin-left: auto; text-align: center; cursor: pointer; width: 615px; height: 243px; " /></span></span></span></span></div><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR">7ª etapa</span></b><p></p><p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:12.9pt"><span style="color: black; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 9pt;">Socialize as respostas e organize mais um cartaz. Pergunte por que a área incluída na janela variou de um mapa para outro, sendo que ela não mudou de tamanho. Em que mapas foi possível observar mais detalhes? De que maneira a escala interfere naquilo que é representado no mapa? Por que é importante levar em consideração a escala geográfica para fazer a interpretação de mapas?</span><br /><br /></span><b><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language:PT-BR">Avaliação</span></b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"> </span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black;mso-fareast-language: PT-BR"><br />Analise as respostas dadas pelos estudantes para as questões da etapa anterior, avaliando se além de trabalhar com diferentes escalas eles conseguem interpretá-las. Peça que expliquem a relação entre a escala cartográfica e a geográfica. Sugira que utilizem os mapas para apoiar as falas. É esperado que eles demonstrem que, quanto maior a escala geográfica (maior a área do terreno a ser representada), menor a escala cartográfica (maior a redução necessária) para que ele caiba em um espaço determinado.</span></p> <p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:auto; line-height:12.9pt"><b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><a href="mailto:novaescola@atleitor.com.br"><span style="color:#CC0000">Rosângela Doin de Almeida</span></a></span></b><span style="font-size:9.0pt;font-family: "Georgia","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:black; mso-fareast-language:PT-BR"><br />Livre-docente em Prática do Ensino de Geografia pela Unesp.</span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Arial","sans-serif";mso-fareast-font-family: "Times New Roman";color:black;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal">Fonte: <a href="http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/variacao-escala-mapas-636169.shtml">http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/variacao-escala-mapas-636169.shtml</a></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-35141415804091964642011-08-30T11:03:00.002-03:002011-08-30T11:08:34.085-03:00Sequência Didática (História da Cartografia)<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:10.2pt;line-height:24.45pt;mso-outline-level: 1"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px; "><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family:"Georgia","serif";color:#333333">Objetivos</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></span></span></p><p style="line-height:12.9pt"><span style="font-family: Georgia, serif; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: 9pt;"> - Reconhecer a função social e histórica dos mapas.</span><span class="apple-converted-space" style="color: black; font-size: 9pt; "> </span>
<br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 9pt;"> - Comparar a linguagem dos mapas com base em sua história e das conquistas técnicas que levaram a uma maior qualidade e precisão.</span><span class="apple-converted-space" style="color: black; font-size: 9pt; "> </span>
<br /><span class="Apple-style-span" style="font-size: 9pt;"> - Ler e interpretar um mapa antigo. </span>
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Conteúdos</span></b></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif";color:black">
<br />- História da cartografia.<span class="apple-converted-space"> </span>
<br />- Função dos mapas.<span class="apple-converted-space"> </span>
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Anos</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black">
<br />6º e 7º.<span class="apple-converted-space"> </span>
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Tempo estimado</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black">
<br />Quatro aulas.<span class="apple-converted-space"> </span>
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Material necessário</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black">
<br /><a href="http://abr.io/video-cartografia" target="_blank"><span style="color:#CC0000">Vídeo</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>e<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://abr.io/historia-cartografia" target="_blank"><span style="color:#CC0000">texto</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>sobre a história dos mapas, computador e projetor, papel manilha ou similar, canetas coloridas, tesoura, cola, lápis de cor, lupa, uma<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://abr.io/mapa-antigo" target="_blank"><span style="color:#CC0000">cópia do mapa das capitanias hereditárias</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>de Joan Blaeu, um<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://abr.io/mapa-atual" target="_blank"><span style="color:#CC0000">atlas ou mapa atual da divisão política do Brasil</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>e sites para pesquisa de mapas antigos (como<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://bndigital.bn.br/" target="_blank"><span style="color:#CC0000">bndigital.bn.br</span></a><span class="apple-converted-space"> </span>e<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://cartografiahistorica.usp.br/" target="_blank"><span style="color:#CC0000">cartografiahistorica.usp.br</span></a>).<span class="apple-converted-space"> </span>
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Flexibilização</span></b></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif";color:black">
<br /><span class="black-bold"><b>Para alunos com deficiência intelectual</b></span>
<br />Apresente antecipadamente o texto sobre a história dos mapas para o aluno com deficiência intelectual e, se necessário, mostre os vídeos para ele mais de uma vez. O trabalho em pequenos grupos ajuda o aluno a compreender a lógica dos mapas e a comparar uns com os outros. Amplie o tempo de realização da pesquisa e procure investir em mapas com uma variedade considerável de cores e formas - os estímulos visuais colaboram para a aprendizagem desses alunos. Se a criança ainda não for capaz de escrever os nomes de todas as capitanias, pode ser ajudada por um colega. Amplie o tempo de realização das etapas da sequência e proponha que o aluno analise outros mapas no contraturno, para reforçar as aprendizagens. Conte, também, com a ajuda do AEE para desenvolver as habilidades de escrita e de interpretação do aluno.
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Desenvolvimento</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black">
<br /></span><strong><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"; color:black">1ª etapa</span></strong><span style="font-size:9.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:black">
<br />Leio o texto sobre a história dos mapas indicado e, em seguida, exiba o vídeo sugerido. Proponha que os alunos acompanhem a leitura e a projeção, fazendo anotações de suas dúvidas e pontos que gostariam de destacar. Interrompa a leitura ou o vídeo quando julgar necessário para comentar o conteúdo. Converse com eles sobre o que chamou a atenção e sobre o que gostariam de saber mais.
<br />
<br /></span><strong><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"; color:black">2ª etapa</span></strong><span style="font-size:9.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:black">
<br />Amplie a discussão, comentando as características dos mapas produzidos em diferentes épocas. Como eles apresentavam a ideia de mundo em cada período? Comente que os mapas refletem as concepções de mundo de diversas culturas, em tempos diferentes. A produção cartográfica foi guiada por interesses econômicos e militares, por metas políticas e imposições religiosas, bem como por questões práticas, ligadas, por exemplo, à navegação. Não deixe de salientar que a sequência de mapas apresentados no vídeo e no texto não resume toda a história da cartografia. A fim de sistematizar o que viram, os alunos vão construir uma linha cronológica. Eles podem trabalhar em pequenos grupos. Indique sites de pesquisa e peça que levem para a aula seguinte mapas antigos devidamente identificados para colarem na linha cronológica. Com base no material trazido, decidam juntos as datas, os mapas e as legendas que podem ser colocados na linha.
<br />
<br /></span><strong><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"; color:black">3ª etapa</span></strong><span style="font-size:9.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:black">
<br />Peça que cada grupo fixe no quadro ou na parede as linhas que construíram ou na parede, para comparar umas às outras, conversando sobre o que é semelhante e diferente entre elas. É importante perceberem o que marca os mapas de um período a outro. Por exemplo: o que pode ter interferido na forma dos mapas, no uso de paralelos e meridianos, na decisão sobre o que ficaria no centro ou nas extremidades do mapa, na inclusão de áreas da Terra e de detalhes no interior dos continentes e nos oceanos e em seu nome? O que mudou de uma época para a outra na representação da escala, das coordenadas geográficas, dos rios, montanhas, povoados etc.? O que isso pode indicar quanto às ideias de mundo de cada época? Em seguida, pergunte como a atividade os ajudou a pensar sobre como eram os mapas no passado e o que foi preciso inventar para a produção dos mapas atuais.
<br />
<br /></span><strong><span style="font-size:10.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"; color:black">4ª etapa</span></strong><span style="font-size:9.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:black">
<br />Nesta etapa, os alunos irão comparar mapas antigos com atuais. Existem muitos mapas históricos disponíveis. Escolha aquele que for mais adequado ao tema em estudo sobre a geografia e a história do Brasil. Considere também a qualidade para a reprodução, pois todos devem ter uma cópia. Como sugestão, foi selecionado o mapa das capitanias hereditárias, de Joan Blaeu, porque apresenta detalhes da ocupação das capitanias já no século 17. Entregue uma cópia para os alunos e oriente-os a observar os detalhes: o título, o contorno do continente, o traçado dos rios e as elevações, a indicação da escala etc. Com a lupa, eles poderão perceber melhor os detalhes. Identifique com eles a linha que delimita as capitanias hereditárias. Depois, peça que marquem esses limites com um lápis preto. Juntos, identifiquem o nome das capitanias e escreva-os no quadro em forma de lista. Em seguida, eles devem colorir a área interna de cada uma delas e montar uma legenda para identificá-las. Quando terminarem, devem pegar o mapa atual da divisão política do Brasil e compará-lo com o mapa antigo. Oriente-os a identificarem o que há de semelhante e diferente entre eles. Escreva no quadro as observações. Ao fim, organize uma roda de conversa para discutir o trabalho realizado. O que aprenderam com essa atividade? Que dúvidas ainda permanecem? O que gostariam de saber mais? Os estudantes poderão anotar suas conclusões e produzir uma dissertação sobre a importância dos mapas em diferentes épocas.
<br />
<br /></span><span class="intertitulo"><b><span style="font-size:11.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:#333333">Avaliação</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></span><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black">
<br />Com base no texto dissertativo produzido pelos jovens, observe se eles entenderam a importância histórica e social dos mapas, se identificaram as mudanças na linguagem dos mapas, se relacionaram a conquista das técnicas ao aprimoramento deles e como interpretaram um mapa antigo.<o:p></o:p></span></p> <p style="line-height:12.9pt"><strong><span style="font-size:9.0pt;font-family: "Georgia","serif";color:black">Consultoria:</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="font-size:9.0pt;font-family:"Georgia","serif"; color:black"> </span></b></span><strong><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";color:black"><a href="mailto:novaescola@atleitor.com.br"><span style="color:#CC0000">Rosângela Doin de Almeida</span></a></span></strong><span style="font-size:9.0pt; font-family:"Georgia","serif";color:black">
<br />Livre-docente em Prática do Ensino de Geografia pela Unesp<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal">Fonte: <a href="http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/historia-cartografia-629392.shtml">http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/historia-cartografia-629392.shtml</a></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-56025457118527009342011-08-23T16:36:00.001-03:002011-08-23T16:38:58.286-03:00Profuncionario<p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><span class="MsoHyperlink"><b><span style="font-size:9.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;font-family:"Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family:"Arial Unicode MS""><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> </v:formulas> <v:path extrusionok="f" gradientshapeok="t" connecttype="rect"> <o:lock ext="edit" aspectratio="t"> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style="'width:44.25pt;" filled="t"> <v:fill color2="black"> <v:imagedata src="file:///C:\Users\kito\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png" title=""> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img width="59" height="66" src="file:///C:/Users/kito/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg" shapes="_x0000_i1025" /><!--[endif]--></span></b></span><b><span><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;mso-line-height-alt: 5.0pt"><b><span style="font-size:10.0pt; mso-bidi-font-family:Arial;mso-bidi-language:#00FF">MINISTÉRIO</span></b><span style="font-size:10.0pt"> </span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-family:Arial;mso-bidi-language:#00FF">DA</span></b><span style="font-size:10.0pt"> </span><b><span style="font-size:10.0pt;mso-bidi-font-family:Arial;mso-bidi-language:#00FF">EDUCAÇÃO<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;mso-line-height-alt: 5.0pt"><b><span style="font-size:10.0pt; mso-bidi-font-family:Arial;mso-bidi-language:#00FF">SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;mso-line-height-alt: 5.0pt"><b><span style="font-size:10.0pt; mso-bidi-font-family:Arial;mso-bidi-language:#00FF">DIRETORIA DE INTEGRAÇÃO DAS REDES DE EPT<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center;mso-line-height-alt: 5.0pt"><b><span style="font-size:10.0pt; mso-bidi-font-family:Arial;mso-bidi-language:#00FF">COORDENAÇÃO-GERAL DE PROJETOS DE FORTALECIMENTO E ACOMPANHAMENTO AOS SISTEMAS PÚBLICOS DE EPT<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b><o:p> </o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b><o:p> </o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b>PROFUNCIONARIO<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b><o:p> </o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b>NOTA DE ESCLARECIMENTO<o:p></o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b><o:p> </o:p></b></p> <p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><b><o:p> </o:p></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">O PROFUNCIONARIO é um programa de Educação Profissional, de habilitação técnica em nível médio, destinada a servidores públicos <b><u>efetivos ou estáveis</u></b> dos municípios e estados e que tenham o ensino médio concluído.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">O programa, outrora coordenado pela Secretaria de Educação Básica – SEB, está em transição para a Secretaria de Educação Profissional – SETEC, deste Ministério, a qual se responsabilizará por seu gerenciamento.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">A SETEC está processando o banco de dados das inscrições realizadas no PAR/2010 e planejando a estratégia de atendimento através da Rede Federal de Educação Profissional.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">Tão logo seja identificada a demanda a ser atendida e a sua distribuição geográfica, a SETEC, por meio de seus Institutos Federais, iniciara as aulas.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">A previsão de início do curso é para novembro próximo, caberá a SETEC e aos Institutos Federais definir a metodologia pedagógica a ser adotada, bem como o material didático a ser utilizado.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">Ratificamos o compromisso do Ministério da Educação em atender todos os municípios e estados que tenham necessidade da formação dos servidores das escolas públicas.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">Assim que concluído todo o planejamento entraremos em contato.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt">Qualquer dúvida entrar em contato pelo Fala Brasil: 0800 61 61 61 ou pelo <a href="mailto:profuncionario@mec.gov.br">profuncionario@mec.gov.br</a>.</p> <p class="MsoNormal" style="text-align:justify;text-indent:27.0pt"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" align="right" style="text-align:right;text-indent:27.0pt"><o:p> </o:p></p> <p class="MsoNormal" align="right" style="text-align:right;text-indent:27.0pt">Brasília-DF, julho de 2011</p> <p class="MsoNormal"><span> </span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-26524594617684925282011-08-12T08:20:00.000-03:002011-08-12T08:21:30.249-03:00Espaço Ciência de Recife promove Feira de Ciências Nacional<span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="2" style="line-height: 17px; "><tbody style="line-height: 17px; "><tr style="line-height: 17px; "><td width="64%" height="13" style="line-height: 17px; ">
<br /></td><td width="36%" height="13" style="line-height: 17px; ">
<br /></td></tr><tr style="line-height: 17px; "><td colspan="2" style="line-height: 17px; "><span style="line-height: 17px; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; "><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; ">Que tal participar de uma das quatro maiores feiras de ciência do Brasil? A Ciência Jovem, promovida pelo Espaço Ciência, órgão vinculado à Secretaria de Ciência e Tecnologia de Pernambuco, reúne divulgação científica, interação social e promove uma verdadeira revolução pedagógica. Nela, professores e alunos têm a oportunidade de apresentar pesquisas desenvolvidas nas escolas.</p><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; "> As inscrições estão abertas até o dia 31 de agosto para projetos de Pernambuco e para feiras afiliadas do País até o dia 15 de agosto. Podem participar professores e estudantes da rede pública e privada do Brasil. A inscrição deve ser feita por formulário eletrônico disponível no site do Espaço Ciência.</p><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; "> Cada escola participante só poderá concorrer com um trabalho de alunos em cada categoria. O número de escolas participantes será limitado em 250 (duzentos e cinquenta), caso as inscrições ultrapassem este número, será feita uma pré-seleção.</p><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; "> A feira é dividida em cinco categorias de acordo com o nível de ensino de cada participante: Iniciação à pesquisa, destinada aos alunos da educação infantil e ensino fundamental; Divulgação Científica, destinada aos alunos do ensino fundamental; Desenvolvimento Tecnológico e Incentivo à Pesquisa, destinadas a alunos do ensino médio e Educação Científica, destinada aos professores. Os primeiros colocados das categorias serão premiados com participação nas principais feiras de âmbito nacional.</p><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; "> Para os trabalhos de outros estados serão custeadas passagens aéreas e diárias para os representantes de até 3 trabalhos de escolas públicas em cada estado, sendo um para cada uma das categorias. A seleção será divulgada no site no dia 01 de setembro.</p><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; "> A 27ª Ciência Jovem acontecerá de 26 a 28 de outubro com o apoio da Secretaria de Educação de Pernambuco e da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (Facepe).</p></span></td></tr></tbody></table></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; background-color: rgb(255, 255, 255); ">Inscrições abertas até 31 de agosto.</span><div><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;">
<br /></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255); "><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="2" style="line-height: 17px; "><tbody style="line-height: 17px; "><tr style="line-height: 17px; "><td colspan="2" style="line-height: 17px; "><span style="line-height: 17px; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; "><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; "> Mais informações pelo (81) 3183-5528 ou no site <a rel="nofollow" href="http://www.espacociencia.pe.gov.br/" target="_blank" style="line-height: 17px; text-decoration: underline; color: rgb(0, 104, 207); cursor: pointer; ">www.espacociencia.pe.gov.br</a></p><p style="line-height: 17px; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 1.35em; margin-left: 0px; ">(Ascom Secretaria de C&T-PE)</p></span></td></tr></tbody></table></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-45635673804569055872011-07-19T16:35:00.001-03:002011-07-19T16:38:59.511-03:00Mostra Nacional de Robótica<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglLPtFK96Q9VjO3KKUJtLq4VAYoTaDEjB0Quz62yWpjPBEhOHNuw6YD1JKg9Oy6lFOmFUor4jOhHiP4jCYAwLvxiXC_3XWWIyAOEBZpZYPIZm2BUoeK5RKt4y-egPJnDnYOLiXl9YxXXW3/s1600/cartaz+MNR.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglLPtFK96Q9VjO3KKUJtLq4VAYoTaDEjB0Quz62yWpjPBEhOHNuw6YD1JKg9Oy6lFOmFUor4jOhHiP4jCYAwLvxiXC_3XWWIyAOEBZpZYPIZm2BUoeK5RKt4y-egPJnDnYOLiXl9YxXXW3/s400/cartaz+MNR.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5631149992652657554" /></a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-15631023813191182402011-07-14T12:19:00.004-03:002011-07-14T12:33:21.145-03:00Reunião Profuncionário.<div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: monospace; font-size: 13px; line-height: 17px; ">De 12 a 15/07</span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-size: 13px; "><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: monospace; font-size: 13px; line-height: 17px; ">de 2011</span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-size: 13px; "><span class="Apple-style-span" > acontece a </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: monospace; font-size: 13px; line-height: 17px; ">reunião para os professores Orientadores do programa PROFUNCIONÁRIO MT-2011 para Padronização de documento com Professora Izolda Marques,</span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-size: 13px; "><span class="Apple-style-span" > </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: monospace; font-size: 13px; line-height: 17px; ">Uso da Plataforma com a Professora Zilda Muniz e formadores dos CEFAPROS:</span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; "><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">1- Alta Floresta - Rozani Beatriz Tozzi </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">2- Barra do Garças - Maria Auxiliadora Vieira da Silva </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">3- Caceres - Maurenilce Lemes da Silva e André Nespoli </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">4- Diamantino - Eliane Polini Soccol </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">5- Juara - Rosana Maria Chiristofolo </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">6- Rondonopolis - Eunice Fátima de Maria </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">7- Pontes e Lacerda - Lusia Gonçalves da Silva </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">8- Primavera do Leste - Gesualdo Serrano da Costa e Zoraide Barbosa Almeida Urcino </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">9- Sinop - Rose Marcia da Silva e Raquel Zaleski </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">10- São Felix do Araguaia - Samuel Silva Chaves </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">11- Cuiabá - Marli e Vania </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">12 - Confresa - Juliana Alves Pereira Capanema </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">13 - Juína - Silvia Regina de Oliveira </pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; ">14 - Matupá - Valdecir de Carvalho</pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; "> 15 - Tangara - Angela dos Santos Mercês e Sergio Andrilho Bersani</pre></span></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwTWQT63mAJyBB1IDgIPy_ykC0OCLe5DKIWc9gDPXamgXnNkTMmM2JWSEzXiztYffrDlXx96tPnJkz4yri6eQNfpyGXro96DOlN0TeBCvHybJI8U-z_O6jxZCnz__GXxPomG64vE8hJb3I/s1600/IMG00004.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwTWQT63mAJyBB1IDgIPy_ykC0OCLe5DKIWc9gDPXamgXnNkTMmM2JWSEzXiztYffrDlXx96tPnJkz4yri6eQNfpyGXro96DOlN0TeBCvHybJI8U-z_O6jxZCnz__GXxPomG64vE8hJb3I/s400/IMG00004.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5629230647237450146" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikeJNMkxgYLD7vw6wX9ML1tn2l7KHjoi9FQEdr7OZewkyPiZcePm-9I_CTKRoEl_P4KKPm0EDAZaSbhkxcO6WdmReLfkwBAymRjQsiPlYoYT-Y7Sd0kvwF2caZvHJRSF6i5R1waY2PP8CN/s1600/IMG00007.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikeJNMkxgYLD7vw6wX9ML1tn2l7KHjoi9FQEdr7OZewkyPiZcePm-9I_CTKRoEl_P4KKPm0EDAZaSbhkxcO6WdmReLfkwBAymRjQsiPlYoYT-Y7Sd0kvwF2caZvHJRSF6i5R1waY2PP8CN/s400/IMG00007.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5629230641021142722" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpotejSBxvU9v9LcEhnpbklJqIDJPY7T2kNMKlzbzy0YUR63xvf77FNUvTc3_o3fkcUUN1A4rWjS2vJfHpEUyYieVnvmVmteEjB2GMSB_7_M2mpDO8Ci7sNaUNtPT7JDQv1HVEgECrPZ25/s1600/IMG00004.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpotejSBxvU9v9LcEhnpbklJqIDJPY7T2kNMKlzbzy0YUR63xvf77FNUvTc3_o3fkcUUN1A4rWjS2vJfHpEUyYieVnvmVmteEjB2GMSB_7_M2mpDO8Ci7sNaUNtPT7JDQv1HVEgECrPZ25/s400/IMG00004.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5629229073825370914" /></a><br /><span class="Apple-style-span" ><span class="Apple-style-span" style="line-height: 17px;"><br /></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(42, 42, 42); font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; "><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; "></pre><pre style="line-height: 17px; white-space: normal; "></pre></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-17311273004009953782011-07-01T09:32:00.001-03:002011-07-01T09:34:55.412-03:00As situações didáticas de Geografia<p class="MsoNormal" align="center" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt; text-align:center;line-height:27.0pt;mso-outline-level:1"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 22px; "><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language: PT-BR">As aulas de Geografia devem incentivar não só a observação do espaço, mas também a interpretação de fatos e a relação entre eles.</span></b></span></p><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align: left;margin-bottom: 0.0001pt; line-height: 16.5pt; "><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px; font-size: small; "><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(102, 102, 102); ">Amanda Polato </span></b><a href="mailto:novaescola@atleitor.com.br"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(102, 102, 102); ">(novaescola@atleitor.com.br)</span></a></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(102, 102, 102); "><span class="Apple-style-span" >Beatriz Santomauro e Rodrigo Ratier.<o:p></o:p></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; color: rgb(102, 102, 102); "><a href="http://revistaescola.abril.com.br/"><span class="Apple-style-span" >http://revistaescola.abril.com.br/</span></a></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#666666;mso-fareast-language: PT-BR"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">A Geografia estuda a organização da sociedade e da natureza, a produção do espaço e a interação entre esses elementos. Por meio da disciplina é possível compreender transformações e movimentos em diferentes âmbitos, das mudanças nos arredores de uma avenida que passa a ser centro financeiro aos conflitos entre a necessidade de preservação da natureza e do uso de seus recursos.<br />Há conceitos básicos que ajudam nesse entendimento, como os de paisagem, lugar e território. "Para estudar o bairro como lugar, por exemplo, vivências, valores e referências espaciais e trajetórias do grupo social a que os alunos pertencem são referências ricas", explica Sueli Furlan, selecionadora do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">A turma deve ser chamada a observar, descrever, comparar e analisar cenas do cotidiano que possam exemplificar esses conteúdos (veja acima). Pensando nisso, Silvia Cristina Reis Costa Oliveira, que leciona para a 3ª série na UEB Professora Luzenir Mata Roma, em São Luís, propõe a confecção de representações cartográficas do bairro e do trajeto até a escola. Antes disso, as crianças ganharam repertório, conhecendo mapas de verdade e localizando, no do Brasil, regiões, tipos de vegetação e atividades econômicas.<br /></span><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language: PT-BR">1. Leitura e escrita sobre Geografia</span></b><span style="font-size: 12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:#252525;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">O que é: </span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">Atividades em que a garotada tem contato com textos de diversos gêneros (informativos e literários), tanto por meio da leitura quanto da produção escrita. Os objetivos devem ser conhecer ou aprofundar um assunto, saber como um autor encara determinado problema, confrontar opiniões e incrementar o repertório de informações.<br /><b>Quando propor</b>: Uma vez por semana.<br /><b>O que a criança aprende: </b>A ler para buscar informações, pesquisar, estudar, tomar notas, formular perguntas e comunicar idéias levando em conta seus objetivos e o interlocutor.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language: PT-BR">2. Atividades com imagens e mapas</span></b><span style="font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; color:#252525;mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">O que é</span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">: Elaborar, ler e interpretar a linguagem dos símbolos gráficos, como fotografias comuns, aéreas ou de satélite, mapas, tabelas, gráficos e desenhos. Essas formas representam fenômenos, ajudam na compreensão do espaço e apuram a noção de localização (leia o quadro ao lado). Os mapas podem passar informações diversas, como pontos de referência, escalas que indicam distâncias, legendas que mostram relevo ou temperaturas. Já as fotografias apresentam vários planos e registram a memória coletiva de uma sociedade. Os dois tipos, diferentemente de um texto, têm a qualidade de adotar convenções universais que são entendidas por diversas culturas, não importando o idioma. Além disso, as imagens complementam informações e normalmente chamam ainda mais atenção do que os textos. Porém, assim como os mapas, devem ser lidas do mesmo modo como se lêem textos: para obter informações, conhecer alguma temática ou fazer comparações. O mapa é a base, uma espécie de quadro-negro para a Geografia.<br /><b>Quando propor: </b>Em todas as aulas da disciplina.<br /><b>O que a criança aprende: </b>A desenvolver o raciocínio espacial e a compreender informações contidas em mapas e gráficos, além de aplicar conceitos cartográficos.</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#333333;mso-fareast-language: PT-BR">3. Trabalho de campo</span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family: "Times New Roman","serif";mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525; mso-fareast-language:PT-BR"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height: 13.5pt"><b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">O que é: </span></b><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";color:#252525;mso-fareast-language: PT-BR">Saída organizada para pesquisa. Ao ir para fora da escola, a turma é aproximada do objeto de estudo e encaminhada para uma análise do que está sendo visto. Isso abrange a História e a organização e as intervenções sociais. Os trabalhos de campo podem se dar em locais do entorno da escola e em outras áreas do município ou da região. O importante é o observador entender os lugares, conversar com pessoas, coletar informações e registrar. Antes das saídas, leia e busque dados que podem ajudá-lo durante a visita, ensine formas de registro e de coleta de dados. Entrevistas e pesquisas prévias e posteriores são essenciais.<br /><br /><b>Quando propor</b>: Sempre que for possível e necessário entrar em contato com o objeto de estudo.<br /><b>O que a criança aprende: </b>A desenvolver a percepção para ler a paisagem, registrar, compreender e construir um olhar aguçado para os fenômenos geográficos.</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif""><o:p></o:p></span></p>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-692831891628997925.post-23983990845677273392011-05-25T19:49:00.002-03:002011-05-25T20:26:42.526-03:00Cursos Gratuitos: Filosofia, Sociologia e outros.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="color: #474747; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
O curso em <b>Filosofia</b> foi elaborado para os professores de ensino médio que atuam com os conteúdos e procedimentos dessa disciplina nas escolas brasileiras. O objetivo do curso é analisar a Filosofia em sala de aula, indicando ao professor como é possível selecionar alguns temas importantes e trabalhá-los na escola. </span></div><div style="margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span"><br />
</span></div><div style="color: #474747; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">A <b>Sociologia</b> trata da discussão contemporânea sobre o conhecimento sociológico, apresentando conceitos, temas e autores centrais na definição da Sociologia. O objetivo do curso é oferecer aos professores de ensino médio e demais profissionais que lidam com a Sociologia um instrumento atualizado de informação e aprendizagem.</span></div><hr /><div style="color: #474747; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
Uma vez que as iniciativas do OCWC, tipicamente, não proporcionam titulação, crédito, certificação ou acesso a instrutores, os materiais estão disponíveis, gratuitamente, sob a forma de licenças livres para uso e adaptação por educadores e alunos ao redor do mundo.<br />
O cadastro é necessário somente para os alunos que desejarem receber uma declaração ao término desse curso. Neste caso, ao finalizar o curso, você poderá realizar um teste, constituído de 10 questões objetivas, e, obtendo nota mínima 7.0, você poderá imprimir a declaração.<br />
Essa declaração, impressa em língua portuguesa, é emitida pela Fundação Getulio Vargas.</span></div><div style="margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px;"><div style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b>São 24 cursos em varias áreas. </b></span></span></div></div><div style="margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #474747;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Para acessar a lista de cursos gratuitos, click nesse endereço:</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: red; font-family: Arial; font-size: large;"><b> <a href="http://www5.fgv.br/fgvonline/CursosGratuitos.aspx">FGV online</a></b></span></div></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00010515615912232495noreply@blogger.com0